2007 год

4 декабря 2007 г состоялся методический семинар «Материальное и методическое оснащение экологического практикума и учебно-исследовательской работы в предметах естественнонаучного цикла» в рамках научно-практического семинара Педагогического сообщества учебного проектирования. Место проведения - кабинет экологии Московского колледжа автоматизации и радиотехники №27 г. Москвы.

Пленарная часть.

Экологическая направленность образования все еще, во многих образовательных учреждениях, носит больше теоретических характер, хотя специалисты повсеместно отмечают необходимость практического обучения. Работая в русле удовлетворения практической потребности в оснащении образовательных учреждений, научно-производственное объединение ЗАО «Крисмас+» разработало и серийно выпускает унифицированный учебно-методический комплекс, получивший название «Экологический практикум».
УМК «Экологический практикум», благодаря своей универсальности, многопредметности и функциональности, получил рекомендательный знак Федерального экспертного совета по учебной технике, приборам и оборудованию учебно-научного назначения (удостоверение №12 от 29 сентября 2004 г.), имеет сертификацию на соответствие педагогическим, эргономическим, эстетическим требованиям системы «УЧСЕРТ» Российской академии образования.
Все изделия, входящие в состав учебно-методического комплекса «Экологический практикум», выполнены на уровне современных требований к продукции учебно-научного назначения и соответствуют научно-педагогическим, эстетическим, эргономическим, техническим требованиям. Применение учебных изделий безопасно для детей и взрослых, а сами изделия имеют высокие потребительские качества и современный внешний вид. Учебно-методический комплекс и его отдельные компоненты снабжены эксплуатационной документацией (технической инструкцией и паспортом), а также методическими указаниями по применению в образовательном процессе для учителя (преподавателя) и дидактическим материалом для обучаемых.
Принципы формирования УМК «Экологический практикум»
 Актуальность материала
 Разноуровневость
 Охват широкого круга учебных предметов
 Охват разных этапов образования
 Сопрягаемость с различными формами образовательной деятельности
 Сопрягаемость с учебно-материальной базой школьных кабинетов и учебных лабораторий
 Обеспечение непрерывности и преемственности образовательной деятельности
 Максимальное использование взаимодействия школы, УДО, учреждений профессионального образования
 От посильной включенности детей в исследовательскую деятельность, через первоначальный опыт, к осмысленному выбору профессиональной деятельности в различных ее сферах
Структура учебно-методического комплекса «Экологический практикум»
 Оборудование для фронтальных (лабораторных) работ
 Оборудование для демонстрационных работ и опытов
 Оборудование для полевых работ
 Оборудование для домашнего использования
 Оборудование для внеурочных работ (дополнительного образования)
 Оборудование универсального назначения
 Учебно-методическое обеспечение и дидактический материал  

Далее – краткая характеристика конкретных видов продукции.

Компоненты УМК «Экологических практикум» с успехом применяются для организации различных форм деятельности:
Лабораторные работы, практические занятия
Исследовательская работа в рамках внеурочной деятельности
Работа учебного объединения в системе дополнительного образования
Полевые практики, выезды, экспедиции

Далее – примеры проведения конкретных мероприятий (полевая практика в сотрудничестве с муниципальным советом, экологическая экспедиция на Ладожское озеро, экологический лагерь). Демонстрация фотогалерей и видеосюжетов с методикой применения оборудования, примерами презентации школьных исследовательских работ.

Ответы на вопросы.

На секции – мини-практикум. Знакомство с тест-комплектами и тест-системами, индикаторными трубками. Проведение исследований образцов воды, продуктов питания с занесением результатов в исследовательские протоколы.
Обсуждение результатов, подведение итогов, ответы на вопросы.